我把老師在上午中場休息時所看到小朋友的缺點傳給他,
現在只剩下他不太會跟我辯,也比較願意正視自己拳架的問題,
不會跟我囉哩八嗦那些跟拳架沒有關係的人情世故那一套抓不到重點的亂七八糟的東西,
我覺得一個人吧,資質不好沒關係,練身體的質比較重要,
我的體型跟老師完全不一樣,
可是我昨天自己在練老架打到單鞭的時候,老師就告訴我,
我有練到他的精髓,
旁人可能覺得我的老師也沒什麼了不起,
但我從來不管別人怎麼想,
老師這句話我就很高興^^
老師今天講了很多的重點,
我從來沒在怕別人聽去或學去,
本來自己場地的人就要自己想辦法練,
每天聽每天練每天來場地,如果沒有練起來是自己的問題,
為什麼要怕別人學？
我自己也聽得很忘我,
大家都告訴我,老師口渴了我沒有幫他倒茶,
我覺得很委屈~”~
其實我是邊跟老師練邊行氣,
精確來說,每跟著練一招,全身的氣就連在一起,
就算老師在講話,我也像躺在床上根本就不想動一樣,
享受著全身連結的狀態,
然後是發勁,我不在乎別人相不相信,但我今天可以確定,
老師教的發勁方式確實是我膻中以下的位置自然產生行氣的原因,
而這個地方的行氣很快就跑全身了,
其實老師上課講得最關鍵的地方,
是老師在講雲豹奔跑的時候,
我看過書上曾經提過龍虎之力,意思是很類似的,
也就是脊椎跟腰胯,
可是現在的人把立身中正這四個字理解僵了,
每個人對文字的理解各具特色,就是看個人的因緣,
老師回程的時候告訴我,
我發勁的方式就有他講的雲豹的感覺,
傍晚看到小朋友的訊息,
他做了很多紀錄,也提出了一些自己身體的疑惑,
我喜歡這種針對自己問題檢視的精神,
不喜歡一直強調自己沒有問題的學習態度,
我必須強調,老師以前對我非常的嚴格,不假辭色,
這是真的,
那種嚴厲的字眼是現在自尊心強的人沒有辦法承受的程度,
我當時可以承受是因為我很清楚我本來就是在學習,
而且我從小學習就獨立慣了,
而老師現在對我的嚴厲不是沒有,但跟以前比起來少很多,
是因為我從來不會在學習上跟老師逞口舌之能,所以我可以一直養成快速修正自己的習慣,
小朋友以前也被我灌輸一個觀念,不要浪費時間在學習上逞口舌之能,
可以針對問題討論,但是不要為了遮掩問題反而欲蓋彌彰,
因為我們是在練身體的質,而不是別人對我們的評價,
好好的把時間用在學習,就拳論拳,
我簡要回覆他的提問,
我回答拳架上的問題都很小心,指錯方向會誤人終身,
所以我都先讓老師確認沒有問題,再回覆,
這是一個嚴謹態度的問題,
其他的,他要自己想辦法,
自己獨立去揣摩往裏求的過程,誰都幫不了他,
我如果多事去告訴他,讓他去模倣我的律動,
那他就只是形式上學老師的外型而已,
就是變成請鬼拿藥單,
指點別人是為了成就對方,從來就不是要證明自己很行,或很有人緣,
自己的毀譽跟良心比起來,後者比較重要,
我只能告訴他,他的情況要緩下來思考,
而不是糾結在那些文字,被這些不著邊的文字困住,
我只能告訴小朋友,
過了外相這關,文字這關很重要,
過了文字這關,心才會亮起來
^^
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