20260331退步壓肘

吃完晚飯,

自己又練了一下新架,

練到退步壓肘,

老師跟我講的一個要注意的地方,

我覺得是這樣,我練習的感覺是,

以前會覺得這是一個純粹的發勁的練習,

但老師的要求其實他會隨著你的進展要求越來越高,

也就是那是一個階段性的逐步提高要求,

我會強調我我們老師對自己的學生要求很嚴,

但他對別人真的是沒有那麼嚴苛,

老師在要求我的時候,

他會要求我從拳架去練出氣,

他會跟學生說沒有氣,發的都是力,

可是他對別人是不會這樣要求的,

而當我現在比較能夠從拳架練出來的氣跟相應的身體結構,

去比較好的詮釋拳架中的的發勁練習時,

老師就相對的又把標準又提高了,

一般師生因緣比較淺的,可能就要開始起憎恨心,

他會覺得老師為什麼說這個也不行那個也不行,

到底是要怎樣老師才會滿意；

而因緣比較深的,會馬上意識到老師的標準提高了,

是因為老師要告訴你更深一層的東西,

我要準備好迎接另一種層次的挑戰,

而不是我覺得我已經夠好了,

老師你還有什麼不滿意,

這種難度的提高其實是每一次不斷的累積,

所以為什麼我們一直強調過程很重要,

因為那就是一個我們不斷的提高難度跟標準的過程,

而不是我覺得這樣就好了,

我們從拳架自然練出氣的現象,

是每一次的這樣的提高標準的過程,

慢慢把身體的質提煉出來的,

每個老師的法門都不一樣,

學生有沒有勇於挑戰每一次更高標準的要求而已,

對自己人如果沒有嚴格要求,

標準就沒有辦法隨著階段進展逐步提高,

要去學習這個老師更深入的東西其實真的就很困難,

我其實常常覺得場地的人如果每次都要靠賽前兩個禮拜練習或調拳,

然後去替代這個必須用長時間逐步提高標準的過程,

常常就不是老師想要教給大家的方向,

可是因緣淺的其實真的不太能夠理解這種訓練方式,

比方說當我們過了發勁練習這個階段,

也就是發勁不是只是發勁這個動作的練習,

而是另外一種概念的練習時,

整個拳架都會不一樣,體內的行氣會更不一樣,

所以為什麼自己人的要求要高一點,原因是在這裡,

如果對別人反而比較嚴,

那就真的很奇怪了,一點都不合理